寄せられた提案コメントAI要約
このセクションに対して寄せられた変更提案を、AIが要約しました。類似した内容の提案が1つのトピックに集約されています。
AIによるルッキズム対策と健康教育を推進する
AIを活用して身体測定データやSNSの言動を解析し、ルッキズムによる精神的ダメージや健康リスクを早期検知する体制を構築する。また、痩せすぎのリスク等に関する対話教育を推進する。
AI検知後の具体的な支援活動を明文化する
AIによる困難の兆候検知にとどまらず、その後の具体的な支援活動までを一貫して行うことを明文化します。テクノロジーの活用を実効的な支援に繋げる姿勢を強調します。
AI防犯カメラで福祉的支援に繋げる
学校にAI異常検知機能付き防犯カメラを設置し、侵入者対策だけでなく、子供の挙動から家庭環境の悪化や心身の不調を早期発見する。検知後は警察や福祉、医療機関へ迅速に繋ぐ体制を構築する。
提案コメントの一覧(103件)
このセクションに寄せられた皆さまからの変更提案のコメントです。記載内容はAIチャットの会話内容に基づいてAIが要約しています。提案はチームみらいが検討し、採用されると実際にマニフェストに反映されます。
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「2. 先生と家庭を支える、温もりのあるデジタル基盤を」の項目において、教員の役割を従来の「知識を教え込む役割」から、生徒が自ら問いを立て課題を解決することを支援する「ファシリテーター」へと抜本的に改革する旨を追記する。また、その実現のために、外部専門家をコーチとして配置し、教員がファシリテーションスキルを磨きながら実践に取り組める伴走型の支援体制を構築する内容を追加する。
現行の教育における教員の役割を見直し、生徒の主体的な学びを促すファシリテーターへの転換と、それを支援するための外部コーチ体制の必要性を明確にするため。
「2-1. デジタルによる教員の働き方改革を進めます」に、以下の2点を政策として追加する。①教員の基本給の抜本的な底上げを行い、優秀な人材確保と処遇改善を断行する。②不登校やいじめ、個別最適化への対応として、全学年の少人数学級化を目指し、低学年から段階的に配置基準を見直す。
教員のなり手不足解消のために給与体系を見直す必要があること、および教育現場の諸課題（いじめ・不登校・個別最適化）に対する万能な解決策として少人数学級が必要であるため。
放課後の学校の空き教室を自習室として開放する仕組みを導入し、その運用にあたっては「教員の負担軽減」「Wi-Fi・電源の完備」「大学生等の外部人材による見守り員の配置」をセットで実施する旨をマニフェストに追加する。
放課後の子どもの学習場所を確保しつつ、教員の労働時間増大を防ぎながら、デジタル環境と安全な見守り体制を両立させるため。